Dans le but de développer la conscience environnementale des jeunes, le Ministère de l’Education Nationale marocain a choisi, à l’instar des autres pays, d’écarter toute idée de stratégie d’insertion de l’éducation à l’environnement en tant que nouvelle discipline, pour recourir plutôt a une stratégie d’injection progressive de ses composantes dans les disciplines déjà existantes.

En plus d’une meilleure connaissance des jeunes sur les questions environnementales, cette stratégie a permis la mise en œuvre d’une multitudes d’actions et de campagnes de sensibilisation de jardinages, d’arborisation et d’embellissement des écoles.

Grâce à la bonne volonté de certains membres du corps enseignant et des institutions et associations éducatives environnementales, ces deux dernières décennies ont été marquées par la création de clubs d’environnement qui ont permis la mise en œuvre de véritables projets. On a aussi pu assister dernièrement, à la création de cellules d’éducation à l’environnement au niveau de certaines académies régionales de l’éducation et de la formation.

Cette démarche a permis de développer des méthodes pédagogiques pratiques et innovantes qui devraient mener à une véritable institutionnalisation de l’éducation à l’environnement et permettre ainsi aux jeunes d’acquérir tout au long de leur scolarité, les connaissances nécessaires pour agir de façon responsable face à leur environnement.